2026年度

風が爽やかな一日でした。しかし少し動くと、汗がどっと噴き出てきます。この時期特有の気候ですが、こう寒暖差が大きいと、からだがそれについていけず体調を崩す人も多そうです。週の始めです。「なんとなく身体がだるいな」と感じたら、まずは深呼吸を。衣服の調節やこまめな水分補給を意識して、この１週間を元気に乗り切っていきましょう！

１年数学　正・負の数の加減法をマスターしよう

学習課題の隣に別の色のチョークで「は・か・せ」と書いてありました。数学の「合い言葉（早く・簡単に・正確に）」です。ふと、先生の机の上を見ると「イモリ」とかいたえさの瓶がありました。これも合い言葉？頑張るみんなをそっと見守る、イモリ目線のショットも載せます。

１年理科　種子を作る植物

黒板の「被子植物」「裸子植物」の文字を見たＳさんから、「種子をつくらない植物はなんて言うんですか？」と素晴らしい質問。期待して先生の答えを待つと……「『種子をつくらない植物』だよ」。
まさかのそのままの答えでした。でも、その「なぜ？」と疑問に思う姿勢、とても素敵です。

椎の木国語　ことばのきまり　

文節の確認をしていました。声に出すと理解度がはっきりしますね。頑張りました。

２年英語　Lesson１の復習
復習でワークを進めていました。黙々と集中して取り組む姿に、声をかけるのもはばかられるような気合いを感じました。机の上をみると、そこにあったのは「単元テスト予想問題」。これは気合いが入るのも頷けますね。がんばれ、２年生！

２年数学　連立方程式

授業では、１年生既習内容と２年生の内容のつながり、そして３年生の単元へどう発展していくのか、先生が「数学の見通し」を説明しました。すると、「なるほど！」と生徒たちの目がキラリ。みんなのやる気に火がついた瞬間。私は見逃さなかったよ！

３年社会　明治の文化　
多くの人物や新しい思想が登場するややこしい単元です。プリントを埋めて、友達同士で互いに説明し合っています。積極的にアウトプットし、知識を自分の中でしっかりと「消化」していく主体的な学びの姿です。

３年国語　立ってくる春

最後のまとめのところでした。主人公の女の子がいろいろとイメージするところです。「立つ春」とはどんな姿か。その謎にみんなはどのくらい迫れたでしょうか。